Κείμενο φοιτητών Χαροκοπείου για τη δολοφονία του 16χρονου Αλέξανδρου Γρηγορόπουλου

Σάββατο 6/12/08.

16χρονο παιδί πέφτει νεκρό στα Εξάρχεια από σφαίρες μπάτσου. Δολοφονείται εν ψυχρώ από ειδικό φρουρό.

Η ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΟΠΛΙΖΕΙ… ΟΙ ΜΠΑΤΣΟΙ ΔΟΛΟΦΟΝΟΥΝ

Εσείς τον σκοτώσατε. ΕΜΕΙΣ ΤΟΝ ΣΚΟΤΩΣΑΜΕ. Σκοτώσαμε ένα παιδί και αντί να αντιμετωπίσουμε τους εαυτούς μας, αποποιούμαστε των ευθυνών μας αποχαυνωμένοι μπροστά στη τηλεόραση καταδικάζοντας την οργή, την αντίδραση, την αντίσταση. Καταδικάζουμε την υγεία, αρνούμενοι να έρθουμε σε ρήξη με τον διεφθαρμένο εαυτό μας.

2 σφαίρες στο στήθος. 16χρονος νεκρός. Κάποιοι αποφάσισαν πως το παιδί δε χρειαζόταν να ζήσει άλλο.

Πάνω από 100 φόνοι μπάτσων από το 1980. 3,5 άνθρωποι δολοφονούνται κάθε χρόνο από τους προστάτες της τάξης και της ασφάλειάς μας.. από τους φύλακες της δημοκρατίας μας.. από τα σκυλιά του κράτους.. του κράτους των αφεντικών…

Η κάθε μορφής καθημερινή βία που βιώνουμε μας έχει γίνει συνήθεια. Η εξουσία και η εκμετάλλευση έχουν νομιμοποιηθεί. Πρέπει να σκοτωθεί άνθρωπος για να σοκαριστούν κάποιοι. Αλλά ούτε αυτό φτάνει. Ως πότε ο καθένας θα αρκείται στην υποτιθέμενη βόλεψή του;

Όταν οι μπάτσοι σκοτώσουν τα παιδιά σας..

τότε θα βγείτε απ’ τα κλουβιά σας…

Εξοστρακισμός.. και η υπόθεση θα κλείσει. Θα γυρίσουν όλα στον ρυθμό τους. Θα συνεχίσουμε την “ειρηνική μας συμβίωση”.

Μόνο που το 16χρονο παιδί θα είναι ακόμα στο χώμα.. και θα περιμένει το επόμενο θύμα της “δημοκρατίας μας” στη θέση στο πλάι του…

Και εμείς εδώ στη σχολή μας τι κάνουμε; Τι κάνουμε σε αυτό το μικρό χώρο στον οποίο κινούμαστε και τον οποίο τελικά διαμορφώνουμε; Συνεχίζουμε τις εκδρομές μας, συνεχίζουμε τα πάρτυ μας.. θυσιάζουμε τις όποιες αντιδράσεις στο βωμό των θεσμών, των καταστατικών, των “κανονισμών”.

ΧΡΟΝΙΑ ΠΟΛΛΑ να πείτε φέτος στον Αλέξη…

Το κράτος δολοφονεί

Η αδιαφορία μας είναι το πραγματικό όπλο στα χέρια του κάθε μπάτσου και της κάθε εξουσίας

ΑΠΑΘΕΙΑ ΣΗΜΑΙΝΕΙ ΣΥΝΕΝΟΧΗ

ΜΠΑΤΣΟΙ ΓΟΥΡΟΥΝΙΑ ΔΟΛΟΦΟΝΟΙ

Τα λόγια είναι περιττά...

Βίντεο της δολοφονίας του 16χρονου Αλέξανδρου Γρηγορόπουλου (Εξάρχεια, 6 Δεκέμβρη)



και φωτογραφίες μπάτσων που κάνουν τη δουλειά τους τις μέρες που μας πέρασαν...

...και για να μη ξεχνάμε πια ειναι η δουλειά σας
σκυλιά φυλάτε τα αφέντικά σας!

ΕΛ.ΑΣ. Ελλήνων αστυνομικών
ρουφιάνων δολοφόνων και βασανιστών!

Κατάληψη στον τηλεοπτικό σταθμό SuperB στην Πάτρα!

Κατάληψη στο studio της ΝΕΤ εν ώρα ειδήσεων!

ΑΣ ΒΓΟΥΜΕ ΕΠΙΤΕΛΟΥΣ ΣΤΟΥΣ ΔΡΟΜΟΥΣ

Ας συνειδητοποιήσουμε επιτέλους τι είδους "δημοκρατική" κοινωνία συντηρούμε..

Ας ανοίξουμε για μια φορά τα μάτια μας να δούμε τα κάγκελα της φυλακής της δικιάς μας και των
διπλανών μας..

Ας αισθανθούμε πια το μέγεθος της βίας και της εκμετάλλευσης που δεχόμαστε καθημερινά εμείς και οι γύρω μας..

Ανησυχείστε επιτέλους ρε γαμώτο!!

ΧΡΟΝΙΑ ΠΟΛΛΑ να πείτε φέτος κύριοι πρόεδροι, γραμματείς και φαρισαίοι στον Αλέξη...

Δεν ήταν ατύχημα ούτε μεμονομένο περιστατικό

Είναι η ουσία της έννοιας του κράτους και της εξουσίας...

16χρονο παιδί νεκρό από σφαίρες δολοφόνου αστυνομικού. Απάθεια σημαίνει συνενοχή!

Το κράτος δολοφονεί

Η αδιαφορία μας είναι το πραγματικό όπλο στα χέρια του κάθε μπάτσου και της κάθε εξουσίας

Απάθεια σημαίνει συνενοχή

Αφού δε δείχνετε έλεος... επιδείξτε έστω τη στοιχειώδη διακριτικότητα...

Βρισκόμαστε στη “δυσάρεστη” θέση να δημοσιοποιήσουμε συγκεκριμένες καταγγελίες φοιτητών για περιστατικά, που αγγίζουν τα όρια της αυθαιρεσίας (αν αυτά δεν έχουν ξεπεραστεί προ πολλού) κατά τη διαδικασία της εξέτασης του μαθήματος ‘Στρατηγικός και τοπικός προγραμματισμός’ του τμήματος Γεωγραφίας από τη διδάσκουσα καθηγήτρια κ. Σαπουντζάκη.

Για όσους δεν γνωρίζουν, η βαθμολογία του μαθήματος αυτού προκύπτει από εργασία που εκπονείται ανά ομάδες φοιτητών (2 ή 3 ατόμων) κατά τη διάρκεια του εξαμήνου και την παρουσίασή της την ημέρα παράδοσης.

Σύμφωνα με λεγόμενα της ίδιας της καθηγήτριας, το μάθημα αυτό, σαν ένα από τα τελευταία της σχολής, έχει υψηλές απαιτήσεις και η εργασία πρέπει να αντιμετωπίζεται ως μίνι πτυχιακή.

Αναλυτικά:

Καταρχάς πρέπει να σημειωθεί ότι οι εργασίες παραδόθηκαν και παρουσιάστηκαν τη Δευτέρα 29/9 και οι βαθμολογίες αναρτήθηκαν την Τρίτη 30/9. Με αυτό τον τρόπο 10 τουλάχιστον εργασίες – μίνι πτυχιακές (5000 λέξεων και πάνω) διορθώθηκαν και αξιολογήθηκαν μέσα σε ένα απόγευμα.

Περιστατικά ομάδων:

· Ομάδα Α: και οι 2 φοιτητές της ομάδας βαθμολογήθηκαν με 4 με την εξής αιτιολόγηση από την καθηγήτρια:

Στο εξώφυλλο αντί για διδάσκουσα είχαν γράψει διδάκτωρ, στα περιεχόμενα δεν είχαν βάλει σελίδες, αντί για τον όρο ‘οικονομικοί φορείς’ είχαν χρησιμοποιήσει ‘οικονομικοί παράγοντες’.

Αν όσα υποστηρίζουν οι φοιτητές ισχύουν, συμπεραίνουμε (πολύ κομψά) ότι η εργασία δεν βαθμολογήθηκε επί της ουσίας του θέματός της.

· Ομάδα Β: οι 3 φοιτητές της ομάδας, για την ίδια εργασία, βαθμολογήθηκαν οι δύο με 6 και ο τρίτος με 7. Η αιτιολόγηση της καθηγήτριας ήταν απλή αλλά μη σοβαρή: ο τρίτος φοιτητής ήταν καλύτερος στην παρουσίαση της εργασίας.

· Ομάδα Γ: ο ένας φοιτητής πέρασε το μάθημα, ενώ ο άλλος κόπηκε “επειδή δε μίλησε αρκετά στην παρουσίαση”. Ανεδαφικό επιχείρημα καθώς δεν αποδεικνύει ότι ο φοιτητής αυτός δεν εργάστηκε εξίσου με τον πρώτο.

· Ομάδα Δ: η καθηγήτρια διακόπτει την παρουσίαση και κατηγορεί τους 3 φοιτητές της ομάδας, σε έντονο και υποτιμητικό ύφος, ότι “η παρουσίαση είναι απαράδεκτη” και πως “με τέτοιες εργασίες ξεφτιλίζουν το μάθημα”. Αλλά το σίγουρο είναι ότι μια εργασία που δεν ανταποκρίνεται στις απαιτήσεις του μαθήματος δεν είναι ικανή να το ξεφτιλίσει. Η ‘ξεφτίλα’ ενός μαθήματος μόνο σε συμπεριφορές σαν τις παραπάνω μπορεί να οφείλεται.

Η απροκάλυπτη αδιαφορία, η κατάχρηση εξουσίας αλλά και η έλλειψη σεβασμού απέναντι στους φοιτητές, σε μικρό ή μεγάλο βαθμό, δεν αποτελούν μεμονωμένο φαινόμενο. Και.. είτε το δέχονται κάποιοι είτε όχι, τέτοιες λογικές και πρακτικές ευθύνονται σημαντικά για την υποβάθμιση της ποιότητας των σπουδών (και όχι μέτρα σαν τις ειδικές εξεταστικές για τους επί πτυχίω φοιτητές, για παράδειγμα…)

Απαιτούμε τον ίδιο βαθμό σεβασμού από τους καθηγητές μας με αυτόν που εμείς τους δείχνουμε!

Κάποτε πρέπει να μπει ένα τέλος σε παρόμοιες απαράδεκτες, εξουσιαστικές συμπεριφορές!

Αφισάκια... προσοχή στις κακές συν..αναστροφές!

Η καθηγήτρια τρελάθηκε και κερνάει ρακόμελα..!! ΔΩΣΕ ΠΡΑΜΑ ΔΩΣΕ..!

Στρατηγικός και τοπικός προγραμματισμός... και τα μυαλά στο μίξερ...!!

ΈΛΑ......ΓΕΙΑ ΜΑΣ..!!!

Στην υγειά των αχάριστων φοιτητών!!

Κατάληψη Χαροκοπείου από τους φοιτητές του... χειμώνας 2007

ΑΠΟΦΑΣΗ ΣΥΝΕΛΕΥΣΗΣ ΦΟΙΤΗΤΩΝ ΓΕΩΓΡΑΦΙΑΣ 4/6

Ύστερα από έκτακτη γενική συνέλευση των φοιτητών του τμήματος της γεωγραφίας, αποφασίστηκε το τμήμα της γεωγραφίας να παραμείνει κλειστό (γραμματεία, αίθουσες, εργαστήρια, γραφεία καθηγητών) από Πέμπτη 5-06-08 έως και την Παρασκευή 6-06-08 μετά από:

Την απόφαση των καθηγητών για κατάργηση των εμβόλιμων εξεταστικών των επί πτυχίω φοιτητών και την εφαρμογή του νέου νόμου-πλαίσιο.

Αντιστεκόμαστε-αντιδρούμε:

Στην αδιάλλακτη και απόλυτη στάση τους στο θέμα και στην άρνησή τους ως προς το να ξανασυζητηθεί το θέμα αυτό.

Στην πρωτοφανή ομοφωνία των καθηγητών απέναντι σε ένα θέμα που θίγει τόσο άμεσα το φοιτητικό σώμα στο σύνολό του.

Στη μετάλλαξη της στάσης τους που φτάνει στα όρια του εμπαιγμού, καθώς σε αντίθεση με παλιότερη συνέλευση που δήλωσαν ότι το ζήτημα θα συζητηθεί εκ νέου στην επιτροπή προπτυχιακών, στην τελευταία δηλώθηκε ξεκάθαρα ότι οι εμβόλιμες εξεταστικές καταργούνται οριστικά με πιθανές εξαιρέσεις κάποιες «ακραίες» περιπτώσεις φοιτητών.

Στην αντίληψη των περισσότερων καθηγητών περί διαχωρισμού και κατηγοριοποίησης των φοιτητών σε «καλής» και «κακής» «ποιότητας».
Στη λογική των διαχωρισμών οι οποίοι αναπαράγονται με τους όρους του κοινωνικού ανταγωνισμού στο πλαίσιο του πανεπιστημίου.

Στην ‘υψηλού επιπέδου ακαδημαϊκή στάση τους’, αποκαλώντας τους φοιτητές «περιφερόμενες μάζες αναζήτησης του 5 που σέρνονται» και ότι μέτρα σαν τις εμβόλιμες εξεταστικές καταντούν το πανεπιστήμιο «μπανανία».

Στην κατάχρηση εξουσίας από μέρους της πλειοψηφίας των καθηγητών ψηφίζοντας διατάξεις γενικότερα με γνώμονα το καθηγητικό τους συμφέρον.

Στα συχνά περιστατικά αγενούς και εξευτελιστικής συμπεριφοράς καθηγητών του τμήματος απέναντι σε φοιτητές.

Στην υποκριτική στάση των περισσότερων καθηγητών απεργώντας με αίτημα και τη μη εφαρμογή του νέου νόμου-πλαίσιο στις σχολές, ενώ ταυτόχρονα στις συνελεύσεις υπερψηφίζουν την εφαρμογή διατάξεων του νόμου στο τμήμα γεωγραφίας (αξιολόγηση, λίστα συγγραμμάτων, τετραετές αναπτυξιακό πρόγραμμα).

Απαιτούμε την άμεση σύγκλιση της συνέλευσης του τμήματος την Δευτέρα 09/06 για την απόσυρση του ψηφίσματος (κατάργηση των εμβόλιμων εξεταστικών).

Απαιτούμε τη διατήρηση των εμβόλιμων εξεταστικών για τους επί πτυχίω φοιτητές.

Περί 'αναστροφικής' κίνησης...

Η ΑΝΑΣΤΡΟΦΗ είναι μία πραγματικά ανένταχτη πολιτική οντότητα. Η δημιουργία της (μετά τις φοιτητικές κινητοποιήσεις του 2007) από την πρώτη στιγμή αποτέλεσε μια προσπάθεια οργανωμένης έκφρασης και συντονισμού φοιτητών της σχολής μας που αισθάνονται τουλάχιστον αποστροφή για τις τρέχουσες αλλά και μελλοντικές ‘εκπαιδευτικές μεταρρυθμίσεις’ (όπως αρέσκονται να τις αποκαλούν οι ‘υπεύθυνοι για την πρόοδο του τόπου’…). Τουλάχιστον αποστροφή για το γενικότερο τρόπο λήψης αποφάσεων στις σχολές και στο πανεπιστήμιό μας αλλά και την εκτεταμένη κατάσταση απάθειας και αποστασιοποίησης που χαρακτηρίζει τη συντριπτική μας πλειοψηφία και που εμφανώς υποδαυλίζεται από το αδιαμφισβήτητο καθηγητικό καθεστώς αλλά κυρίως από την (εσκεμμένη ή μη) αδιαφορία των περισσοτέρων φοιτητικών εκπροσώπων και την μηδαμινή ενημέρωση των υπολοίπων φοιτητών.

Η ΑΝΑΣΤΡΟΦΗ αποτελεί μια προσπάθεια κοινής έκφρασης και δράσης όσων από τους φοιτητές της σχολής αυτής αντιλαμβάνονται τη διαστρέβλωση και την ‘κατάντια’ της έννοιας της παιδείας, όσων πιστεύουν ότι μπορούν αλλά και οφείλουν να έχουν και οι ίδιοι λόγο σε ζητήματα που αφορούν όλους, όσων νιώθουν την ανάγκη να αγωνιστούν προς αυτή την κατεύθυνση!

Αντίσταση στην ‘καθηγητική αυθεντία’ του Χαροκοπείου και την κατάχρηση εξουσίας από την πλευρά των καθηγητών.

Αντίσταση στο τρόπο λήψης των αποφάσεων (δίχως την ουσιαστική συμμετοχή των φοιτητών) αλλά και στην απουσία πραγματικής εκπροσώπησης του λόγου των φοιτητών (πραγματοποίηση ελάχιστων γενικών και τμηματικών συνελεύσεων).

Αντίσταση στην προώθηση των ‘νεοφιλελεύθερων’ μεταρρυθμίσεων στην παιδεία, που διαδοχικά υλοποιούν οι κυβερνήσεις της ΝΔ και του ΠΑΣΟΚ κατά παραγγελία της Ευρωπαϊκής Ένωσης, και έχουν ως γνώμονα τη διαδικασία της ιδιωτικοποίησης, το όφελος των μεγάλων οικονομικών συμφερόντων, την παραγωγή αποφοίτων προσανατολισμένων στις εκάστοτε "ανάγκες της αγοράς" του κεφαλαίου και των αφεντικών.

Ξεκάθαρη εναντίωση σε μέτρα όπως:

• η αναθεώρηση του άρθρου 16 – η ίδρυση ιδιωτικών πανεπιστημίων – η ‘ταξικοποίηση’ της παιδείας
• η αναγνώριση των πτυχίων των κολλεγίων και η εξίσωσή τους με αυτά των δημοσίων ανωτάτων σχολών

• ο νέος νόμος-πλαίσιο στο σύνολό του, η αξιολόγηση των πανεπιστημίων, η εισαγωγή οικονομικού manager στις σχολές, η κατάρτιση 4ετούς επιχειρησιακού προγράμματος για τις σχολές βάσει του οποίου θα λειτουργούν και από την επίτευξη του οποίου θα εξαρτάται η χρηματοδότησή τους, ο περιορισμός του ορίου φοίτησης σε 2ν, η θεσμοθέτηση των πιστωτικών μονάδων, ο καθορισμός προαπαιτούμενων μαθημάτων και αλυσίδων, ο περιορισμός του ασύλου…

• η μείωση της κρατικής χρηματοδότησης των σχολών και η εύρεση πόρων από τρίτες-εξωτερικές πηγές, η καταφανέστατη ανάμειξη ιδιωτικών επιχειρήσεων στα εσωτερικά των πανεπιστημίων
• η θεσμοθέτηση των ινστιτούτων δια βίου εκπαίδευσης

Το πρωταρχικό αίτημα είναι απλό και συγκεκριμένο:

Δημόσια και Δωρεάν ανώτατη παιδεία για όλους!

Η ΑΝΑΣΤΡΟΦΗ αποτελεί μια προσπάθεια συσπείρωσης των φοιτητών του πανεπιστημίου μας που νιώθουν.. ανασφάλεια μέσα στο ‘ασφαλιστικό σύστημα’ που τους επιβάλλεται…

Η κίνηση της αναστροφής δεν επιζητά τη ψήφο σου…

Επιδιώκει τη συμμετοχή σου…

Επιδιώκει την κινητοποίηση όλων μας!

Αλληλεγγύη στην υπερκόπωση των καθηγητών..! Κατάληψη Πρυτανείας

Στη γενική συνέλευση που πραγματοποιήθηκε τη Δευτέρα 21/01 οι φοιτητές αποφάσισαν κατάληψη της Πρυτανείας, καθώς και των γραμματειών της σχολής την Τετάρτη 23/01, διότι:

ΕΝΑΝΤΙΩΝΟΜΑΣΤΕ:

• Στο ψήφισμα των καθηγητών, στις τμηματικές συνελεύσεις Γεωγραφίας και Οικιακής Οικονομίας (17/01), υπέρ της κατάργησης των εμβόλιμων εξεταστικών για τους επί πτυχίω φοιτητές.
• Στην πρωτοφανή ομοφωνία όλων των παρόντων καθηγητών στις συγκεκριμένες συνελεύσεις, σε μια απόφαση που βλάπτει σημαντικά τους φοιτητές.
• Στην κατάχρηση εξουσίας από μέρους των καθηγητών, οι οποίοι έλαβαν την συγκεκριμένη απόφαση αγνοώντας απροκάλυπτα την άποψη όχι μόνο των παρευρισκομένων εκπροσώπων, αλλά όλων των φοιτητών των τμημάτων αυτών.

Μέχρι στιγμής όλοι οι επί πτυχίο φοιτητές έχουν το δικαίωμα σε μια εξεταστική χειμερινού εξαμήνου να μεταφέρουν έως 8 μαθήματα θερινού εξαμήνου, καθώς και το αντίστροφο. Μπορεί άραγε μια τέτοια «διευκόλυνση» να προκαλέσει «δυσλειτουργίες» στο κάθε τμήμα;;; Για όλους σχεδόν τους καθηγητές, τους τελευταίους μήνες, φυσικά και τίθεται τέτοιο ζήτημα!
Όλως ‘περιέργως’ δημοσιεύτηκε στην εφημερίδα της κυβερνήσεως (τεύχος πρώτο, φύλλο 69, άρθρο 16, παράγραφος 2, 20/03/07) η παρακάτω παράγραφος:
«Από το επόμενο ακαδημαϊκό έτος από την έναρξη ισχύος του παρόντος νόμου, και με την επιφύλαξη των διατάξεων του άρθρου 27 του ν.1404/1983, στα Α.Ε.Ι. κάθε μάθημα εξετάζεται στο τέλος του εξαμήνου στο οποίο διδάχθηκε και επιπλέον στην εξεταστική περίοδο του Σεπτεμβρίου.»

Στις συνελεύσεις, λοιπόν, των τμημάτων Γεωγραφίας και Οικιακής Οικονομίας που πραγματοποιήθηκαν την Πέμπτη 17/1 τέθηκε σχετικό ψήφισμα. Και στις δύο πάρθηκε απόφαση υπέρ της κατάργησης του δικαιώματός μας, η οποία θα τεθεί σε ισχύ, το αργότερο, από το νέο ακαδημαϊκό έτος.
Αποτέλεσμα ψηφοφορίας στη Γεωγραφία: 13 υπέρ της κατάργησης (όλοι ανεξαιρέτως οι παρόντες καθηγητές!), 7 κατά (όλοι οι παρευρισκόμενοι φοιτητές). Στην Οικιακή Οικονομία δεν τέθηκε καν προς ψήφιση, καθώς όλοι οι διδάσκοντες ήταν εγκάθετοι υπέρ της κατάργησης!

Η απόφαση αυτή στηρίχτηκε στα ακόλουθα επιχειρήματα:

• Μεγάλος φόρτος εργασίας για τους καθηγητές!
• Η σχολή δεν είναι ορθό να μεταβάλλεται σε εξεταστικό κέντρο!
• Ελάχιστοι από τους φοιτητές που έχουν δηλώσει μαθήματα άλλου εξαμήνου παρευρίσκονται στις εξετάσεις αυτές!
• Η διευκόλυνση αυτή δημιουργεί φοιτητές δύο ταχυτήτων!
• Με τη διευκόλυνση ευνοούνται οι ‘φοιτητές του 5’!
• Σε άλλα πανεπιστήμια δεν ισχύει κάτι παρόμοιο!
• «Εμείς σας αγαπάμε και θέλουμε το καλό σας.»
• Η διευκόλυνση αυτή είναι παράλογη, ανούσια και επιβλαβής!
  
• Είναι φανερό ότι το προσωπικό όφελος για τους καθηγητές υπερνικά κατά πολύ το ‘καλό’ των φοιτητών, για το οποίο διατυμπανίζουν συνεχώς ότι πασχίζουν.
  

Με μέτρα σαν κι αυτό σκοπεύουν να βελτιώσουν το επίπεδο των σπουδών μας;
Άραγε οι φοιτητές είναι οι αποκλειστικοί υπεύθυνοι που χρωστάνε συγκεκριμένα μαθήματα (μετά από πολλαπλές ‘αποτυχημένες’ προσπάθειες), με αποτέλεσμα να παρατείνουν τις σπουδές τους;

Αφού ομόφωνα, λοιπόν, τοποθετούνται ενάντιά μας…
Ενάντιά τους θα μας βρίσκουν!

ΑΠΑΙΤΟΥΜΕ:

• Να ανακαλέσουν οι συνελεύσεις των εν λόγω τμημάτων (Γεωγραφίας και Οικιακής Οικονομίας) την απόφαση σχετικά με την κατάργηση των εμβόλιμων εξεταστικών.
• Να κατοχυρωθεί από τις τμηματικές συνελεύσεις όλων των τμημάτων το δικαίωμα των φοιτητών που βρίσκονται στο τέταρτο έτος ή είναι επί πτυχίω να εξετάζονται σε όλα τα χρωστούμενα μαθήματα ανεξαρτήτως εξαμήνου.
• Καμία εφαρμογή του νέου νόμου-πλαίσιο και των συμπληρωματικών οδηγιών, στο πανεπιστήμιό μας.
• Από δω και πέρα οι αποφάσεις που αφορούν τους φοιτητές δεν θα παίρνονται χωρίς τη συναίνεσή τους…, αν θέλουμε να πάμε μπροστά την υπόθεση που ονομάζετε ΠΑΙΔΕΙΑ!
  

ΚΑΤΑΛΗΨΗ ΠΡΥΤΑΝΕΙΑΣ